Задача, которая стоит перед каждым желающим научиться рисовать с натуры и по представлению и по памяти заключается в ознакомлении с перспективой как наукой о законах изображения предметов на плоскости, согласно кажущимся сокращениям размеров, формы, очертаний и светотеневых отношений, наблюдаемых в натуре. Выработке навыков такого изображения и явлений видимого мира, соответствующих нашему зрительному восприятию, способствует перспектива. К разделу начертательной геометрии она относится, и поэтому является сложной и требующей специальной подготовки.
Самые общие законы перспективы вполне подходят для изучающих основы изобразительной грамоты. С явлениями, так называемой наблюдательной перспективы, в окружающем нас мире мы на каждом шагу сталкиваемся. Как науки в эпоху Возрождения связано возникновение перспективы с тем, что художники встретили проблему передачи зрительного восприятия пространственных объектов и на двухмерной плоскости самого пространства. Имеет значение в наши дни и полным решением проблемы явилась созданная система перспективы. В переводе с латинского языка «perspicere» означает «правильно видеть, смотреть сквозь».
Единый метод построения геометрии изображаемого пространства, объема предметов, которые его заполняют, и моделировки формы существует. Такие понятия, как: горизонт, точка схода, линии схода, картинная плоскость до сих пор мы употребляем. Расширить границы своих знаний стремились, как известно, выдающиеся деятели эпохи Возрождения. Трудам древнегреческого математика Евклида они придерживались. Эти труды, которые придерживались теории зрительных лучей и в виде пирамиды ее геометризировали, в глазу находилась вершина пирамиды, а на поверхности рассматриваемого предмета его основание. Перспективу знали художники античности. Об этом говорят произведения мозаики, которые дошли до нас и росписи, которые сохранились некоторым чудом.